Перечитала «Героя нашего времени». Был в комплекте в читалке. Ну и, что-то вдруг сподвигло, интуиция, наверное.



Я обалдела, или, литературно выражаясь, не передать бездну моего изумления. Чистейший, прозрачнейший язык. Дивный, плавный, очень «простой», музыкальный. Роман написан в 1840 году, но текст не устарел, за исключением редких слов. Сам этот факт удивителен.

Для сравнения, Толстой и Достоевский – уже кое-что воспринимается архаичным, бывает, и фраза тяжеловата для восприятия. Ну, несовременно, нет, если честно. Хотя я люблю Достоевского, я его с собаками, старушками и топорами съела.

К чему это я? Хотите поставить стилистику, читайте Михаила Юрьевича.

Похожее впечатление было у меня во время подготовки к вступительному экзамену по литературе в юридический техникум. Нужно было в период подготовительных курсов перечитать как можно больше работ классиков, потому как обязательно будут темы для сочинений по их творчеству. Читать что-то объёмное времени не было, я читал то, что покороче - в частности, "Отцы и дети" и "Героя нашего времени".
Поскольку возрастом был я уже далеко после армии, то читал не так, как в школе, когда обязаловка. В этот раз читал уже осознанно. И сразу же осознал, насколько здорово написано. Во время чтения получил немалое эстетическое удовольствие.
Именно так, да.
А сочинение писал о литературных героях ВОВ. Между прочим, на "пятёрку" написал.

Мой фанфик по Лермонтову - Холодной буквой трудно объяснить

Как-то сравнила текст "Героя нашего времени" с текстами незаконченных произведений Лермонтова ("Штос" и прочее ).

Огромная разница. В незаконченных много лишнего и корявого.

Вывод: Лермонтов, в отличие от большинства упоённых своим талантом МТА, не гнушался "полировать" свои тексты, доводя их до изумительного совершенства.

Лично для меня "Герой нашего времени" со школы - образец литературного совершенства.
Видимо, литературный СЛУХ - врождённый.
Из-за него даже под угрозой двойки не могла читать советскую литературу,
из-за него не могу читать 80% текстов самосудных конкурсов и 90% дуэльных.
Зато хорошие тексты вгоняют в экстаз.
Нет худа без добра.

В школьном возрасте, я тоже не могла должным образом оценить эту книгу.

А мне нравится читать, когда вы истории из жизни описываете. Я всегда зачитываюсь.

Оба-на! Приятно узнать.

"Вадим" - мне нравился безумно. А названия.. - У графа N был музыкальный вечер... - музыка фонетики.
Лермонтов недооценён в массовом сознании, мне кажется.

Ну да, ещё по дуэльному тексту про личинку-дитя было понятно, что вы из тех, кто литературу ЧУВСТВУЕТ, как музыку.
Не из тех, кто способен только принимать к сведению сюжет.

Помнится, в универе был экзамен по логике.
Сижу я, значит, отвечаю на вопросы билета. Чувствую, не сдам, а всё от того, что на сессию выйти возможности не имел - работал, готовился по вопросам к экзамену дома, а препод в причины отсутствия не вникал. Не был - с первого раза хрен сдашь. Так и вышло.
Не помню уже почему, но завязался у нас спор по поводу "Фаталиста".
Препод пересказывает сюжет, когда какой-то офицер сначала стрелял себе в висок, пистолет дал осечку, а потом стрелял в фуражку, висящую на стене, пистолет выстрелил.
А я рассказываю преподу финальную сцену, когда казак, зарубивший товарища, укрылся в помещении, а Печорин ворвался туда и обезоружил казака.
Так вот. Препод с таким апломбом заявляет мне, мол, что вы тут мелете, нет такого в "Фаталисте"! Я отвечаю, что есть, а он своё гнёт и вдобавок обвиняет меня в плохой памяти, а он, дескать, учился давно - и то помнит, не в пример мне.
В общем, получил я "неуд".
Приезжаю домой злой, капец! Первым делом - за сборник Лермонтова. Нахожу этот эпизод, о котором спорил, мысленно матерюсь и представляю, как бью этой книгой по башке преподу...
Прихожу на пересдачу, беру билет. Препод спрашивает, что это такое у вас? Я отвечаю, мол, принёс показать эпизод, о котором у нас был спор. Препод просит показать. Я показываю. Он бегло читает и говорит, дескать, давайте зачётку.
Через секунду в ней красовалась "пятёрка" по логике.

Спасибо)

Это точно! В начале сентября была в Тамани в музейчике, посвящённом Лермонтовской "Тамани" - выдержки на табличках были столь блистательны, что аж зубы заломило - так захотелось эту "Тамань" прочитать! Пока не сподобилась, но ...

Поэт как никак !

Помню, я тогда обратила внимание, что практически современным языком написано

Попаданец?

А я только после некоторого личного опыта складывания слов в текст, смогла удивиться этому факту. Такие дела.

Я смотрю, ты в ударе


Не помню, сколько мне было лет (в каком классе?), когда первый раз услышала, что современный язык - это язык "от Пушкина до наших дней". Нас так учили)) Лермонтов шел в программе следом за Пушкиным. Обратила внимание, что у Пушкина, несмотря на очень понятный язык (в отличие от его современников), архаичного все же больше - у Лермонтова практически нет)

Мы проходили "Героя нашего времени" в 9 классе, если память мне не изменяет. "Онегина" тогда же.

Есть, значит, какая-то такая сердцевина в русском языке, которая неизменна, и ему удалось ее найти.

Наверно, потому что его современники и даже писатели более молодого поколения писали более архаичным языком

Да, у Лермонтова замечательный язык. От себя порекомендую Юрия Олешу.

Не архаичным - вычурным.
Пушкин первым уверенно положил на вычурность поэзии "и тем любезен" стал народу.
Наверняка, Арина Родионовна и её кружка сыграли решающую роль в формировании
современного русского языка.