Учат в школе, учат в школе, учат в школе, О преподавании литературы Опции

[Генрих]

Ну а дальше, понятно, работа, тоже никак. Может быть, на пенсии?

Куда это вас повело? Разговор о чём? О том, что только в школе можно организованно и ВСЕМ дать хотя бы общие понятия о классике. Даже самые ленивые двоечники хотя бы слышали фамилию Толстого и Тургенева.
А дальше всё. Всё в руках каждого, хочешь - читай, не хочешь - не читай.

[Алексей2014]

Всё в руках каждого, хочешь - читай, не хочешь - не читай.

Хочешь - пиши...

[Полудиккенс]

Куда это вас повело? Разговор о чём? О том, что только в школе можно организованно и ВСЕМ дать хотя бы общие понятия о классике. Даже самые ленивые двоечники хотя бы слышали фамилию Толстого и Тургенева.
А дальше всё. Всё в руках каждого, хочешь - читай, не хочешь - не читай.

Все правильно, даже самые ленивые двоечники благодаря школе получили ощущение, что Толстой и Тургенев - невозможная скука и муть, и, скорее всего, никогда даже не попытаются это первое впечатление изменить...

[Алексей2014]

Все правильно, даже самые ленивые двоечники благодаря школе получили ощущение, что Толстой и Тургенев - невозможная скука и муть, и, скорее всего, никогда даже не попытаются это первое впечатление изменить...

Этого я больше всего опасаюсь, почему у меня не только география, но и литература с историей на уроке, не говоря о связях с жизнью...

[Гость_Monk_*]

Все правильно, даже самые ленивые двоечники благодаря школе получили ощущение, что Толстой и Тургенев - невозможная скука и муть, и, скорее всего, никогда даже не попытаются это первое впечатление изменить...

Хм, для меня вот математика и физика - невообразимая скука и муть, потребовался бы гениальный учитель, чтобы меня ими заинтересовать ... но для кого-то эти предметы самые интересные.
Все же не только учителя прививают, наклонности у ребенка тоже имеются, и подчас их не вытравить никакими педагогами.

[Алексей2014]

Все же не только учителя прививают, наклонности у ребенка тоже имеются, и подчас их не вытравить никакими педагогами.

В основном - да! Но бывают среди нас просто асы в этом деле...

[Генрих]

Все правильно, даже самые ленивые двоечники благодаря школе получили ощущение, что Толстой и Тургенев - невозможная скука и муть, и, скорее всего, никогда даже не попытаются это первое впечатление изменить...

Хороший учитель - довольно редкое явление. А последующие ораторы и по другим предметам прошлись, так что литература не исключение. Только других способов обучения не придумано, куда денешься от массовой школы.

[братья Ceniza]

Все правильно, даже самые ленивые двоечники благодаря школе получили ощущение, что Толстой и Тургенев - невозможная скука и муть

А вы хотите, чтобы они вообще не знали, кто это? Ну так давайте демократично планку опустим до "Колобка", может быть, это сподвигнет их прочитать Толстого лет в тридцать.
Ничего сверхъестественного в программе чтения советской школы не было. Но вам, я так полагаю, не нравится само определение "программа чтения")))))) Ну так она была даже в колыбели русских пиитов -- Императорском лицее.

[Полудиккенс]

Ну так давайте демократично планку опустим до "Колобка"

А давайте не будем с умным видом доводить аргументацию до полного абсурда...

[братья Ceniza]

А давайте не будем с умным видом доводить аргументацию до полного абсурда...

Осталось выяснить, у кого умный вид, и это будет фееричный итог спора о роли чтения в жизни культурного человека

[Генрих]

А давайте не будем с умным видом доводить аргументацию до полного абсурда...

И с таким же видом, - хоть умным, хоть не умным, - спорить с очевидными вещами. Кроме школы нет никаких других общественных институтов, дающих общий базис образования всем. Далее идёт специализация и никакой инженер или экономист, по-крайней мере, толковый, не сможет переплюнуть средненького филолога в знании литературы.

[Полудиккенс]

И с таким же видом, - хоть умным, хоть не умным, - спорить с очевидными вещами. Кроме школы нет никаких других общественных институтов, дающих общий базис образования всем. Далее идёт специализация и никакой инженер или экономист, по-крайней мере, толковый, не сможет переплюнуть средненького филолога в знании литературы.

Ну, если, как я понял из ваших же речей, ваше знакомство с литературой закончилось на ее школьном курсе, вам естественно думать именно так... Литература - это, вообще-то, в последнюю очередь учебный предмет. Это развлечение, удовольствие, средство познания мира, себя и общения между людьми. Ваша идея, что человеку разумному достаточно знать некие утвержденные программой её основы и дальше, в общем, можно не переживать и обучаться по специальности... Ну что ж, возможно, она не хуже многих прочих иных... Да только не каждому подходит...

[Гость_Ia-Ia_*]

/пытается сформулировать/
Спор идет о том, как приучить ребенка читать?

[Полудиккенс]

/пытается сформулировать/
Спор идет о том, как приучить ребенка читать?

Что касается меня, то спор не идет ни о чем. У меня никаких готовых решений по рассматриваемому вопросу нет. Я просто высказывал свои ощущения и наблюдения, в ожидании, кто первым произнесет слово "Колобок". Теперь, когда этот миг настал, мне больше желать нечего...

[Генрих]

... Ваша идея, что человеку разумному достаточно знать некие утвержденные программой её основы и дальше, в общем, можно не переживать и обучаться по специальности... Ну что ж, возможно, она не хуже многих прочих иных... Да только не каждому подходит...

Это не моя идея. Моя мысль в том, что только школа может дать общее для всех литературное пространство, если можно так выразиться. Далее, каждый расширяет его сам, буде у него желание.
Кстати, советская школа усиленно прививала и страсть к чтению. Но опять-таки, школа.

[Полудиккенс]

Кстати, советская школа усиленно прививала и страсть к чтению. Но опять-таки, школа.

Кстати, я ее закончил. С медалью, как тот доберман-пинчер. Мне не привила. То есть, страсть к чтению у меня имеется, но школа тут ни при чем. И никто из моих читающих одноклассников не читал авторов, преподаваемых в школе, и я сам дома читал совершенно другое. Приключенческие книги, военные, фантастику, детективы. А потом уже взрослели и новые человеческие проблемы, перед нами встававшие, требовали другого уровня осмысления...

[Ну типа Я]

Кстати, советская школа усиленно прививала и страсть к чтению. Но опять-таки, школа.

Мне тоже не привила. Я хоть и много читал, но заслуги школы в этом не было. Вот кое-какие понятия плохого/хорошего заложила, это факт.

[Munen]

То есть, страсть к чтению у меня имеется, но школа тут ни при чем. И никто из моих читающих одноклассников не читал авторов, преподаваемых в школе, и я сам дома читал совершенно другое. Приключенческие книги, фантастику, детективы.

ППКС

[House495]

То есть, страсть к чтению у меня имеется, но школа тут ни при чем. И никто из моих читающих одноклассников не читал авторов, преподаваемых в школе, и я сам дома читал совершенно другое. Приключенческие книги, военные, фантастику, детективы.

Однозначно. Дюма, Верн, Стивенсон, Саббатини, Лондон и т.п.
И отечественная патриотическая проза из "Библиотеки пионера"
Пытать детей "Войной и миром" - не только негуманно, но и просто глупо.

[Генрих]

Ребята, не говорите ерунды. Много вы начитали бы, если бы вас не научили читать. Я тоже мог бы сказать, что сам приохотился, но не могу. Просто не помню и не знаю, какие тут механизмы включились. И вы не знаете и знать не можете.
Кроме того в СССР была система, каждый район в городе застраивался по нормам. Столько-то школ, детсадов, библиотек, спортплощадок. И где вы могли брать книги, как не в библиотеке? Районной или школьной.