Ну как вам сказать... Наличие длинных ног ещё не сделает никого чемпионом по прыжкам в высоту, учиться надо прыгать, тренироваться, потеть. Вот научится, тогда может и длинна ног поможет. Где-то так)

Не то чтобы лучше, его можно пережить.
А вот до середины хренового длинного опуса доплывёт не каждый книгочей. Увы.
И вопрос - зачем себя пытать? Скукой, нудятиной, заумью, пошлым эстетством?
Вот Сорокина читали? Я как-то взялся за один его опус, на второй странице возник резонный вопрос: зачем я читаю эту муйню? Про какие-то отрезанные головки и поедание г...
Бросил к чертям.
Хотя говорят, он неплохую фантастику пишет. Сейчас.
Перековался?

Врачи наверное многое про это могут рассказать

Мы уже похоже про одно и то же говорим))

Да я с Вами спорить и не собирался))

Вы серьезно спрашиваете?
Драматург пьесы пишет.
Пьесу конечно можно читать как литературное произведение, но удовольствия мало, так как разбита на сцены, действия и реплики.
Наверное, почти каждый театр ставил что-то из Чехова. И за рубежом его в первую очередь знают как драматурга.
Как писатель - неизвестен.

Разговоры о таланте бессмысленны, поскольку критерии оценок размыты и неопределённы. Того же Чехова многие его современники ценили очень невысоко. Да что там Чехов! Александра Сергеевича Нашеговсё в третьей четверти 19 века начали потихоньку забывать, и подзабыли бы, не пропагандируй творчество поэта Достоевский.
Кто у нас еще числится в талантах? Нобелевский лауреат Бродский? Я вас умоляю...

У меня складывается ощущение, что человек пытается донести мысль "Рассказ должен быть либо кратким, либо очень хорошим".

Да и вообще.
Не реагируйте на троллинг.

Кошмар какой...
Надо было сказать это моей учительнице литературы.
Может, и не писала бы итоговое сочинение по пьесе. А то, блин, её прочитай... Мысль автора улови... В сочинении на три страницы это опиши...

Вообще, надо исключить пьесы из школьной программы по литературе.

Не надо исключать.)
В образовательных целях - надо читать.
Меня рыбий жир вот заставляли лопать в детстве, для пользы. Но вкусового наслаждения мне это не приносило.

Я!!! И это тоже подло замалчивают!

С годами я пришёл к выводу, что у каждого свои герои, свои таланты, свои ориентиры.
Кстати,


Крайне ровное отношение к творчеству Братьев Стр. От восторгов не плясал.
Хотя пытался всё старательно читать.
А для кого-то это Икона фантастики.

А... Так дело в вкусовщине...
А я уж думала собирать подписи против пьес в литературе.
Что они там делают - вообще не понимаю.
Ни описаний, ни слов автора. Кто так пишет. Всё самим воображать и придумывать. Неуважение к читателю полное.

Школьная программа по литературе - сама по себе кошмар. ИМХО, она должна преподаваться в расширенном курсе истории. Литературное произведение, как правило, ориентировано на современников, живущих вместе с автором в одной реальности. Можно прочитать "Тиля Уленшпигеля" без оглядки на исторические процессы в описываемых странах, но если хорошо их себе представлять, то можно открыть много чего интересного.

У того же Булгакова в "Мастере и Маргарите" повествование настолько многослойное, что без дополнительной литературы о книге, многие вещи откровенно непонятны.

А в школьной программе кто-то шибко умный решил мучить мозг детей классиками на все времена, а у классиков этих образ мышления сильно отличался от современного. У каждого времени своя литература. Детей следует обучать, прежде всего на примерах из современной литературы. А вот отбор этих образцов - задача наисложнейшая. Впрягаться нужно, думать, анализировать. А так ведь проще - подсунул детям давно изученного Тургенева и Чехова, читайте, детишки. Пишите сочинения. Маразм полный.


Тут я оплошал. Сорри, совсем запамятовал!

*Выражает полное согласие и предлагает писать министру образования*

Пробовал когда-то.
Почему-то он у меня вызвал ассоциации с Петуховым.
И выпал из "обоймы" читаемых авторов.

С нынешним министром образования скоро только на "Закон Божий" в школах перейдут.

И астрономию не забывайте. Обещала, однако.
Правда, в данном сочетании может получиться астрология.

Ну то-то...)

А по образованию так. "Эталоны" литературы в образование подбирают из идеологических соображений. В СССР впихивали Гайдаров, сейчас пострадавших от советской власти, хотя кем бы они были без советской власти... но не в этом дело. Литература в школе должна представлять наиболее типичные произведения разных эпох, а не чьи-то предпочтения или бизнес. Но вряд ли такое возможно на практике. Независимость могут себе позволить только очень дорогие учебные заведения.

Пусть современные авторы покупают места в школьной программе. И им реклама, и детям счастье