В топе, личном, по-прежнему. Над местом думаю.

Оооо


Ооо...


Ууууу...
*млеет*







Даааа...

Можно, растащу на цитаты?




Не томите, что там было?

Надо прочитать ещё раз Продлить удовольствие.

Нестандартно, но как-то не смешит и не впечатляет. Уж, извиняй, автор, ожидала другого финала.

karpa, а вот вы, мудрая и умная женщина, можете мне объяснить, ДЛЯ ЧЕГО надо записать в начале?
И как это спасёт в финале?

Я сломал весь мозг, даже в теории классов попытался задачку представить. Ога, как же!

Софизмы типа "Всех мужчин в этом городе бреет брадобрей. Кто бреет брадобрея-мужчину (живущего в городе), если он бреет всех мужчин в городе, не бреющих себя" и "Все юристы лгут. Можно ли верить этому моему утверждению, если я - юрист" - не покатили.



Объясните, плиз, тупому Мизеру. Это что-то типа "резервной дискетки"?

Или здесь как-то как у Мартынчик, при поиске неуловимого Хаббы Хэна или как там его...

И вот за собственную тупость я и злюсь (на автора))).

А у меня подозрение, что "задачка" не имеет решения...

Чтобы помнить очевидный факт, что рыбы не разговаривают и спросить ничего не могут))

Нет, по-другому: ответ мы и так знаем, но пытаемся найти какой-то еще глубокий смысл...

А для чего именно ЗАПИСЫВАТЬ? это раз
Второе: не ответить- плохо, ответить - плохо, ну и т.д.

В третьих, Кхмер вот записал и остался жив. а я - не записал, но помнил. И что, умер?
Думаю, Фотка права,
и это задачка без решения.

Но вот "сорвут эти завесы" и попытаем автора с пристрастием.

Или karpa ответит, мож.

Какой теории? Может, теории множеств?

Почти. "Класс — термин, употребляемый в математике в основном как синоним термина «множество» для обозначения произвольных совокупностей объектов, обладающих каким-либо определенным свойством или признаком (например, в алгебре — классы эквивалентности)", это я бессовестно плагиачу).


Но я начал своё знакомство с этим разделом математики в третьем классе школы (извините за дурной каламбур) с замечательной книжки Иоганна фон Неймана в адаптированном переводе. И на всю жизнь - теория классов, а не множеств отложилось на подкорке.

Тем более, противоречия канторовской теории множеств снимаются.

А вот с рыбкой золотой не работает.

)) удивляюсь.


))))))

У нас на выпускном экзамене (в математической школе) подбросили одно такое задание...
Решали-решали... Боялись себе поверить, боялись написать "не имеет решения". А так оно и оказалось

Посмеялся над нами автор!

Бывает, чтобы решить задачку, нужно выйти за ее пределы.

Ага, не утыкаться носом в песок

а я на олимпиадах по математике в СССР (единственный, кстати, четыре года подряд входил в 10 сильнейших, но был не из спецшколы, а из почти деревушки), развлекался тем, что проверял условия каждой задачки "на прочность". В 50% случаев находились "дыры", на которых и выезжал (а никак не на уровне владения царицей наук). Ох, как припомню свои ехиднейшие решения-комменты, так стыдно сразу и становится.

Давали баллы за "оригинальность" и скрипели зубами при этом).

потом мизер вырос в Мизера и стал портить нервы уже преподам в Универе. В аспирантуре. Студентам на практикумах. А теперь вот и на этом конкурсе авторов достаю).
А что делать? Если сам пишешь плохо.

НО про рыбу всё равно не въехал.

ПЛОХО, автор.

Вот откуда ревность к стогам

Всегда виноват автор!

неа, виноват я. Туп-с. И плохо мне), идиоту.
А автор просто молодец, живородящий огурец)

[quote name='Мизеракль' date='24.5.2012, 17:47' post='73544']

"Давали баллы за "оригинальность" и скрипели зубами при этом)"

Вот и здесь их дают за оригинальность

А тож. Вы на святое покусились.
Веспер, лучше ответьте на вопрос. ЗАЧЕМ надо записывать? Может, для меня судьба личного топа-3 решается.